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Segunda-feira, 22 de maio de 2006
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Instituições de Ensino Superior |
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Os artigos/opiniões são de inteira responsabilidade de seus
autores.
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Crise nas IES
Professores da PUC-SP ainda temem demissões causadas por crise
Fonte: Folha de São Paulo
22/05/2006 - Os professores da PUC-SP continuam a temer demissões.
No início deste ano, a dívida da instituição com bancos levou a
universidade a dispensar professores, o que causou protestos.
Segundo o vice-presidente da Associação dos Professores da PUC,
Hamilton Octávio de Souza, os docentes temem ser substituídos por
profissionais que aceitem receber salários menores.
De acordo com Souza, a substituição dos docentes demitidos no
início do ano foi feita com a contratação de profissionais com
salários até 70% menor. "Isso cria um pânico geral de que todos os
que ganham salários mais altos serão substituídos", disse Souza.
O plano de recuperação da PUC, apresentado no mês passado pela
reitoria, não prevê novas demissões, mas "ajustes institucionais",
que incluem políticas específicas para cursos deficitários,
mensalidades diferenciada para as licenciaturas e melhoria da
infra-estrutura.
Crise
Os cortes de professores e funcionários ocorridos no início deste
ano na PUC-SP são reflexo da crise financeira que a instituição
enfrenta e que agravou-se no ano passado, quando chegou a ter um
déficit mensal de R$ 4,3 milhões e uma dívida de R$ 82 milhões com
bancos.
Em abril, a Justiça do Trabalho estadual determinou a reintegração
coletiva de 320 docentes. A PUC recorreu e o TST (Tribunal
Superior do Trabalho) suspendeu o efeito da decisão estadual. O
mérito da ação será novamente julgado pelo TST.
A reitoria e os professores e funcionários também estão negociando
os termos do Acordo Interno, que define os direitos dos
trabalhadores da PUC. O acordo, que incluía condições melhores que
o acordo coletivo dos professores do sistema privado de ensino
superior, foi rompido unilateralmente pela universidade.
A reitora Maura Véras não pôde atender a reportagem por telefone,
na sexta-feira (19), para comentar o andamento das negociações.
CRISTINA CHARÃO
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Editorial CM Consultoria
Editorial CM Consultoria - Planejamento Estratégico: Onde o
Processo é o Resultado.
Fonte: CM - Consultoria
22/05/2006 - O Planejamento Estratégico é o negativo da tese de
Maquiavel. Na gestão “os meios justificam os fins” e não o
contrario, imortalizado pelo Autor de “O Príncipe” (que afirmava
que eram os fins que justificavam o resto). No planejamento
estratégico, o “rabo abana o cão”, diferente do que pensa a
maioria.
O Planejamento Estratégico não é, apenas, um processo burocrático
e reducionista necessário para a captação de recursos e
implementação de negócios.
É um processo (pela definição “uma ação ocorrida ao longo do
tempo”). Não tem, por isso, prazo para expirar e não termina na
redação de um documento, com a entrega de um produto finalizado.
Na realidade nunca estará finalizado...
Deve ser, ainda, orgânico e “desburocratizado”. Aberto a absorção
das características de cada Instituição e desenvolvido sob medida,
personalizado e customizado ao DNA e a cultura imperativa em cada
organização. Não existe receita de bolo.
O processo, na realidade inicia-se na concepção dos seus
parâmetros e diretrizes (Missão, Visão, Princípios, Políticas,
Valores, Objetivos, Estratégias e Ações) apresentadas na forma de
um Projeto, e perpetua-se ao infinito.
Durante a concepção desse projeto, a organização e seus gestores
são despertados para uma nova realidade através da análise da
situação da Instituição. Esses despertares são recorrentes e
sistemáticos e tornam-se marcos (momentos da verdade nessa mudança
de paradigmas). O desenvolver da “Missão” é na realidade um marco
da reflexão sobre a operação da IES no presente assim como o
desenvolvimento da “Visão”, uma leitura dos “diversos futuros da
organização” e qual será efetivamente o escolhido e palmilhado.
A dinâmica necessária para a produção desse documento, o Processo,
acaba sendo muitas vezes mais importante que o documento
resultante. Até mesmo porque a perecibilidade (o prazo de
validade) do documento de Planejamento Estratégico, expira com
muita rapidez. Num ciclo de poucos meses dizem alguns teóricos.
Portanto o momento inicial, do qual nascerá um documento base, é
na verdade um aculturamento. Uma alternância de modelo, a partir
da qual regularmente a organização se voltará para os ajustes
necessário aos acertos e ao controle. Como em um Navio, a prova
deve estar orientada ao porto final (que chamamos de Visão). A
correnteza, os ventos e obstáculos (as demandas emergentes)
insistem desviar a embarcação. A equipe de comando (os gestores),
por meio de um timoneiro (o responsável), deve fazer uso de todas
as informações para manter o norte. Durante séculos essa equipe de
comando navegou fazendo uso de cartas náuticas, astrolábios e
bússolas. Durante séculos esses foram os instrumentos necessários
e suficientes a boa navegação. Contudo um dia veio o GPS e a
Navegação por satélite e todo um repertório de metodologias e
tecnologias precisou ser descartado em prol da eficácia e dos
melhores resultados.
A mudança de paradigma, os momentos da verdade e os despertares
sistemáticos do Planejamento Estratégico nas IES têm um impacto
semelhante ao do GPS na operação de barcos. São as novas
ferramentas que precisam ser incorporadas e que impulsionam a
mudança.
O primeiro dia do Seminário de Planejamento Estratégico e
Planejamento de Marketing para Instituições de Ensino Superior,
que a CM Consultoria estará realizando em 30 e 31 de maio, será
voltado integralmente a essa ciência e terá um impacto semelhante
ao de uma imersão em um Grupo de Planejamento.
Um despertar para essa nova necessidade e a importância de
integrar a cultura de planejamento (metas e objetivos) ao
cotidiano da organização.
O Planejamento Estratégico transcende, afinal, a dinâmica
necessária para redação de um documento e evolui para uma cultura
organizacional aderida a rotina, ao cotidiano das organizações,
replicada pelos corredores e implícita nas ações de todos. Algumas
organizações do setor educacional já galgaram esse nível na
gestão. As principais estarão apresentando seus cases em São
Paulo. Para mais informações acesse:
www.cmconsultoria.com.br.
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Instituições de Ensino Superior
Faculdade IBTA abre inscrições para vestibular do segundo semestre
Fonte: IBTA
22/05/2006 - A instituição, que oferece cursos de graduação de
curta duração nas áreas de Tecnologia da Informação e Gestão nos
campi São Paulo, São José dos Campos e Campinas, dará bolsa de 10%
para os 50% dos candidatos melhores colocados em cada processo
A Faculdade IBTA, primeira instituição privada a receber nota A
pelo Ministério da Educação para seus cursos superiores de
tecnologia, abre inscrições para o vestibular de meio de ano para
os cursos de Redes de Computadores, Sistemas de Informação,
Desenvolvimento Web e Bancos de Dados, na area de TI. Já na área
de gestão, inscreve para Marketing, Recursos Humanos, Logística,
Gestão Financeira e Estratégias de Vendas. O primeiro processo
seletivo será realizado dia 3 de junho – sábado, nas unidades São
Paulo, São José dos Campos e Campinas. A instituição promoverá
novo processo seletivo, em 29 de junho.
Os cursos superiores oferecidos pela Faculdade IBTA formam o
tecnólogo e são divididos em módulos, permitindo ao aluno obter
certificações intermediárias para ingresso imediato no mercado de
trabalho e têm a duração de dois anos e meio (Tecnologia da
Informação) e dois anos (Gestão).
Para proporcionar aos alunos contato com os conceitos mais
modernos em tecnologia e cases empresariais, a instituição mantém
parcerias com empresas de destaque no mercado, como IBM, Oracle,
Microsoft, Sun, Cisco Systems e Banco Real, entre outros players.
Outro diferencial é o material didático que é desenvolvido pela
própria Faculdade IBTA e distribuído gratuitamente para os alunos.
A Faculdade ainda dispõe do IBTA Carreiras, departamento criado
especialmente para orientar os alunos no melhor planejamento de
suas carreiras.
A Faculdade IBTA oferece ainda o exclusivo benefício de Bolsa
Desemprego para os alunos que perderam o emprego durante o curso.
Nestes casos, por três meses a instituição dispensa a mensalidade
do aluno e por meio do IBTA Carreiras, o auxilia a estruturar sua
carreira.
As inscrições para o vestibular de meio de ano da Faculdade IBTA
serão on-line, por meio do site
www.ibta.com.br.
A taxa de inscrição é R$ 38,00 e o manual do candidato está
disponível gratuitamente para download.
Para mais informações, os interessados devem ligar para 0800 881
1818. O candidato portador de necessidade especial deverá
informá-la no ato da inscrição para que a instituição providencie
atendimento adequado.
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Geral
Particulares cobiçam estudantes "iniciados"
Fonte: Folha de São Paulo
22/05/2006 - Biologia e química dão lugar a marketing e
geopolítica em provas
Joana Cunha colaboração para a Folha
Esqueça física, biologia e química. Assim, sua prova ficaria mais
fácil, não? Parece que sim, mas, em contrapartida, ela teria
questões que exigiriam habilidades específicas e nada fáceis de
serem resolvidas. A fórmula é empregada por algumas instituições
particulares, como ESPM (Escola Superior de Propaganda e
Marketing), Eaesp-FGV (Fundação Getúlio Vargas) e Ibmec-SP,
conhecidas por seus exames exclusivos. A diferença deles em
relação aos vestibulares da maioria das instituições é tamanha que
há até cursinhos especializados. "Esses diferenciais fazem com que
uma boa preparação seja feita em uma turma específica", afirma
Paulo Lima, gerente administrativo do cursinho CPV, que tem turmas
especializadas para ESPM e até uma filial que só dá aulas para
alunos que pretendem prestar administração na Eaesp-FGV. A prova
da ESPM exige que o candidato escreva sobre um tema que geralmente
envolve conceitos de marketing. Por outro lado, a exigência por
geografia não é tão rigorosa. Para prestar, só é preciso estudar
geopolítica, geografia física não é pedida. Física, química e
biologia também não aparecem no programa do processo seletivo da
ESPM. Da mesma maneira, a prova da Eaesp-FGV não cobra do
candidato conhecimentos aprofundados dessas três matérias. Famoso
por ter questões difíceis de matemática, o exame faz questões
abertas de lógica quantitativa. No exame, a redação tem um tema
mais amplo, que pode estar ligado à economia ou à política. Em seu
processo seletivo anterior, a instituição exigiu que o candidato
argumentasse sobre o consumo de papel e a economia da reciclagem
no Brasil em sua redação.
A diferença do exame é que o candidato recebe juntas as provas de
matemática e de redação. Ele terá de administrar o tempo. Outra
característica comum desses processos seletivos são as questões
referentes às atualidades. Isso abrange de cenários políticos
nacionais e estrangeiros até a economia nacional com ênfase no
contexto macroeconômico. Como se não bastasse ser iniciado em
política e economia para conseguir uma vaga, ainda é preciso ter
intimidade com questões culturais que envolvem cinema, teatro e
música. O Ibmec-SP segue a linha da Eaesp-FGV. O candidato faz
tudo em um só dia. De manhã, ele recebe uma prova com questões
objetivas de matemática, português e atualidades. À tarde, a prova
é de raciocínio lógico e redação. No último vestibular para os
cursos de administração e economia, o tema da redação foi a
questão da violência no Brasil.
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Geral
Mestrado em museologia
Fonte: Último Segundo - IG
22/05/2006 - O primeiro mestrado em museologia e patrimônio da
América Latina acaba de ser lançado pelo Museu de Astronomia e
Ciências Afins (Mast/MCT) e a Universidade Federal do Rio de
Janeiro (UniRio).
De acordo com o Mast, o programa de pós-graduação stricto sensu,
aprovado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior (Capes/MEC), está aberto a profissionais graduados em
todas as áreas do conhecimento.
Leia mais na Agência FAPESP
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Geral
Conheça o curso: Gestão de Agronegócios
Fonte: Universia
22/05/2006 - Engana-se quem pensa que somente o empresário da área
urbana tem de se preocupar com a gestão da empresa. A verdade é
que não basta produzir, se não houver quem queira comprar o
produto. Na área rural também existe um sistema empresarial.
Nas últimas décadas, o profissional de agronegócios ganhou mais
espaço no mercado. Hoje, os principais insumos da agropecuária,
como fertilizantes, defensivos, rações, combustíveis, e a
maquinaria utilizada (tratores, colheitadeiras e outros
equipamentos) são predominantemente oriundos de setores
industriais. Da mesma forma, os produtos de origem agropecuária
destinam-se, crescentemente, a agroindústrias especializadas no
processamento de matérias-primas e de alimentos industrializados,
consumidos no mercado interno urbano e exportados.
É o profissional em agronegócios o responsável por planejar e
acompanhar as atividades de agropecuária de uma empresa rural.
Como administrador rural, define os recursos e os serviços
necessários à lavoura e à criação de rebanhos. Determina o número
de empregados e de horas de trabalho adequado à execução dessas
atividades, além de controlar a rotina de serviço.
Segundo o diretor do curso de Agronegócios na Universidade
Católica de Brasília (UCB), Ali Saab, o empresário de agronegócios
também estuda e aplica novas tecnologias a fim de melhorar a
produção das plantações e otimizar a produtividade da criação. "O
profissional tem que se preocupar tanto com a rentabilidade do
negócio quanto com o uso racional dos recursos naturais e a
preservação do meio ambiente. Na indústria, por exemplo, é ele
quem coordena o beneficiamento, o armazenamento e a
comercialização de produtos agropecuários. Com formação adequada,
pode dedicar-se, também, a algum ramo específico como
horticultura, fruticultura ou zootecnia", explica.
Em relação ao mercado de trabalho, o professor acredita que o
Centro-Oeste tem excelente abertura para a atuação do
profissional. "É complicado afirmar qual área se encontra em
destaque. Em média, a cada dois anos algum ramo fica em
evidência", comenta. De acordo com Ali, o ramo sucro-alccoleiro
(açúcar) e de café estão em alta no mercado. "A expectativa e que
o mercado se desenvolva mais até 2015 nessa área", afirma.
Em Brasília, o Ministério da Educação reconhece o curso na
Universidade Católica de Brasília (UCB). Com duração média de
quatro anos, o curso habilita o título de bacharelado em
agronegócios. Formado, o profissional poderá atuar em toda a
cadeia agroindustrial, autorizado a desenvolver trabalhos como
gestor de empresas, analista de mercados agroindustriais,
especialista em agronegócios eletrônicos. Ele também pode adaptar
o seu trabalho nas áreas de marketing, turismo rural, ensino e
pesquisa, além de ser preparado para o trabalho autônomo, podendo
montar sua própria empresa agrícola ou de consultoria.
Na Universidade de Brasília (UnB), o curso foi aberto no ano
passado no campus de Planaltina. As inscrições para o segundo
processo seletivo foram encerradas na quarta-feira da semana
passada. Ao todo, são oferecidas 40 vagas para bacharelado - 8
para cotas- e 40 vagas para licenciatura- 8 para cotas.
ONDE ESTUDAR
Universidade Católica de Brasília
www.ucb.br
Universidade de Brasília
www.unb.br
Para ser um bom profissional é preciso:
Visão globalizada e humanista
capacitação para o exercício de atividades gerenciais
saber analisar os trabalhos realizados por seus colaboradores
senso de equipe saber liderar
Salário inicial
R$ 2,5 mil
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Geral
19 Estados do país ganham instituições de ensino superior
Fonte: Folha de São Paulo
22/05/2006 - Como parte do programa de expansão universitária, o
governo federal anuncia que vai oferecer até setembro outras cerca
de 15.000 novas vagas, em 19 Estados.
Duas universidades estão sendo criadas, a federal do ABC e a do
Pampa, no Rio Grande do Sul. Outras oito estão surgindo do
desmembramento de instituições já existentes ou pela transformação
de faculdades em universidades.
O programa de expansão começou em 2005, com cerca de 2.500 vagas,
mas é neste ano, quando o presidente Lula deve tentar a reeleição,
que a maior parte será oferecida. "O programa começou a ser
elaborado em 2004, não tem nada a ver com eleição. Não é uma coisa
que se faz da noite para o dia. Se nós pudéssemos, teríamos
começado antes, mas as coisas têm seu ritmo", diz o diretor do
Departamento de Desenvolvimento da Educação Superior do MEC,
Manoel Palacios. O valor do programa deve ser de R$ 592 milhões, e
os cursos a serem oferecidos foram escolhidos segundo a demanda de
mercado de cada região.
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Geral
Universidade deve reconhecer diploma obtido no exterior
Fonte: Jornal do Estado - PR
22/05/2006 - Uma universidade tem de reconhecer o diploma de
graduação feita no exterior. O entendimento é da 3ª Turma do
Tribunal Regional Federal da 4ª Região que determinou que a UFRGS
- Universidade Federal do Rio Grande do Sul aceite o diploma de
graduação em medicina de Raquel Dani, formada pela Universidad
Cristiana de Bolívia, sem que ela fosse submetida a um exame feito
pela Associação Médica do Rio Grande do Sul.
Raquel ingressou com a ação na Justiça Federal requerendo uma
ordem judicial para revalidação de seu diploma. Em agosto 2005, a
2ª Vara Federal de Porto Alegre proferiu sentença pedindo a
imediata revalidação do certificado, independentemente de Raquel
submeter-se à prova da associação.
De acordo com a decisão, a UFRGS reconheceu expressamente a
equivalência parcial mínima entre os cursos de medicina, mas
determinou que a autora da ação fizesse a prova teórica e prática
na Associação Médica. Os juízes de primeira instância, no entanto,
concluíram que a exigência é ilegal, pois a revalidação "é a mera
formalização do "julgamento da equivalência" e este já ocorreu em
relação à autora".
Ao analisar o apelo da universidade, a juíza Vânia Hack de
Almeida, convocada para atuar no TRF-4, confirmou a sentença da
primeira instância e adotou os fundamentos da decisão em seu voto.
Segundo a relatora, a decisão analisou com muita lucidez a
questão.
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Geral
50% dos jovens querem cursar ensino superior
Fonte: O Estado de São Paulo
22/05/2006 - Uma pesquisa realizada pelo governo estadual com os
participantes do projeto Escola da Juventude, que dá aulas aos
fins de semana para jovens e adultos, mostra que 48,83% deles
querem cursar ensino superior. O projeto atende 23 mil alunos em
316 escolas do Estado. Mais de 60% deles responderam que
resolveram voltar à escola para "ter novas oportunidades".
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Agenda do Ministro
Agenda - 22.05.2006
Fonte: Mec
22/05/2006 - Segunda-feira, 22.5.2006
11h - Concede entrevista coletiva
Local: Sala de Atos - 9º andar - Edifício-sede/MEC
14h30 - Recebe o embaixador da Síria, Alib Diab
Local: Gabinete do ministro
19h - Apresenta as políticas do Governo Federal na mesa de
abertura do II Fórum Nacional Extraordinário dos Dirigentes
Municipais de Educação
Local: Academia de Tênis - Brasília/DF
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