Seminário CM: O Desafio da Inovação para a Universidade
Fonte: CM Consultoria

Dias 21 e 22 de Agosto de 2006 – Hotel Gran Meliá Mofarrej – São Paulo/SP

PROGRAMA

21/08/2006


13:30 Credenciamento

14:00 Abertura

Tema: "Reimaginando a Universidade: O Desafio de Inovar "
Palestrante - Prof. Carlos Antônio Monteiro - Diretor Presidente - CM Consultoria.

14:45 Tema: “Intuição, Inovação e Criatividade”
Palestrante - Prof. Dr. Raulino Tramontin - Consultor Sênior - CM Consultoria.

15:30 Tema: "Inovação e Relação Universidade e Empresa: Um novo cenário no Brasil"
Palestrante - Dr. Evandro Mirra - Diretor de Inovação - Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial do Governo Federal.
Ex-Presidente do CNPq.

17:00 Coffee-Break

17:20 Tema: "Portal Inovação: Instrumento de apoio Universidade e Empresa no Brasil”
Palestrante - Dr. Roberto Pacheco - Presidente do Instituto Stela

22/08/2006


9:00 Tema: "Inovações no Processo de Aprendizagem como Estratégia Institucional"
Palestrante: Profª. Drª. Elisa Wolynec - Diretora - Techne - Engenharia e Sistemas.

10:30 Coffee-break

10:50 Tema: "Formando Profissionais para a Sociedade do Conhecimento: Competitividade, qualidade e o papel das Instituições de Ensino Superior"
Palestrante: Prof. Dr. Paulo Alcântara Gomes - Reitor - Universidade Castelo Branco.
Ex. Reitor da UFRJ.

12:30 às Almoço
14:00

14:00 Tema: “Modelo de Gestão e Resultados”
Palestrante: Prof. Mestre Nilson Leis - Pró-Reitor Administrativo - Universidade de Socoraba - UNISO.

15:30 Coffee-Break

15:50 Palestrante: Banco Real - ABN AMRO


16:20 Tema: Metodologias Didáticas Inovadoras: Aprendizagem Baseada em Problemas - PBL
Palestrante: Profª Dra. Haydée Maria Moreira da Faculdade de Medicina de Marília - FAMEMA e Especialista em Metodologias Inovadoras


INSCRIÇÕES

www.cmconsultoria.com.br/sem_desafioinovacao/

Investimento: R$ 1.000,00*
* O valor acima é líquido para pagamento antecipado. O cálculo de IR fonte 1,5%, quando cabível, será acrescentado na NF.

* As 20 primeiras inscrições pagas terão uma diária em apartamento single no Grand Meliá Mofarrej como cortesia da CM Consultoria.
* Consumos extras correrão por conta do hospede.
* Esta promoção não é válida para São Paulo e Grande São Paulo.
* Estão incluidos na Taxa de Inscrição o Material Didático complementar ao Evento e os Coffee Breaks.

Dados para depósito:

CM Consultoria de Administração Ltda.
CNPJ. 54.706.411/0001-26
Ag. 2974-2
C/C: 27145-4 • Banco do Brasil

- Após preencher a ficha de inscrição e efetuar o depósito bancário, gentileza enviar o comprovante por fax no número (14) 3402-3330.
- Caso o pagamento seja efetuado via transação eletrônica, gentileza encaminhar o comprovante para: administrativo@cmconsultoria.com.br

Hotel Grand Meliá Mofarrej
Alameda Santos, 1437
Bela Vista
São Paulo-SP
Telefone (11) 2177-3000
CEP 01418-100


MAIS INFORMAÇÕES

0800-701-3332
(14) 3402-3333
www.cmconsultoria.com.br

Pesquisa CM Consultoria - Estratégias de Relacionamento Corporativo das IES
Fonte: CM - Consultoria

Prezado Gestor: A cada ano as Instituições de Ensino Superior integram-se mais a sociedade e as organizações (empresas do setor produtivo, entidades de classe etc).

Seja por meio de parceiras institucionais, organizacionais ou corporativas as Instituições percebem a necessidade de fortalecer o seu papel como vinculo entre o mercado e seus clientes.

As metodologias utilizadas para cerrar esses relacionamentos são as mais variadas. As Instituições de Ensino posicionam-se como provedoras de serviços, patrocinadoras, oferecem descontos e benefícios para os funcionários das empresas. O rol de ações é variado e rico em opções, e periodicamente as instituições criam novos métodos de adentrar as organizações do mercado.

A CM Consultoria lança, por meio do seu Núcleo de Pesquisas Avançadas – NUPEA – pesquisa de mercado sobre as estratégias de Relacionamento Corporativo das IES (relacionamento acadêmico e relacionamento com Escolas de Ensino Médio serão objeto da próxima Pesquisa da CM Consultoria – Setembro de 2006).

Gostaríamos de contar com a colaboração de todos os gestores educacionais neste levantamento, que muito contribuirá para o mercado educacional.

http://www.cmconsultoria.com.br/parcerias_institucionais_2006.php

Abertas inscrições para intercâmbio de pós entre Brasil e Portugal
Fonte: Capes

04/08/2006 - Estão abertas até 30 de agosto as inscrições para o programa de cooperação internacional da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC) em parceria com Gabinete de Relações Internacionais da Ciência e do Ensino Superior de Portugal (Grices). O programa apóia projetos conjuntos de pesquisa de cursos de pós-graduação recomendados pela Capes financiando o intercâmbio de bolsas de doutorado sanduíche e pós-doutorado. No final do ano de 2005, a Capes aprovou 27 projetos nas áreas de engenharias e ciências sociais que ainda estão em andamento, este ano, o programa recebe projetos de todas as áreas.

"No mundo globalizado é importante cooperar para não ficar para trás", diz a assessora da coordenação-geral de Cooperação Internacional da Capes, Maria Luiza Pereira. O programa Capes/Grices foi criado em 1997. De lá pra cá foram 240 projetos conjuntos aprovados entre Brasil e Portugal, cerca de 1.500 pesquisadores e estudantes brasileiros participaram do programa neste período. De acordo com Maria Luiza, o intuito do programa é ampliar a rede acadêmica entre os países "É preciso trocar experiências e conhecimento. É bom para o Brasil, é bom para Portugal", completa ela.

Para ingressar no programa o docente deve estar vinculado, obrigatoriamente, a um programa de pós-graduação stricto sensu avaliado pela Capes, preferencialmente com conceitos cinco, seis e sete. O projeto apresentado deverá ter caráter inovador, e privilegiar o efeito multiplicador do conhecimento. O grupo de pesquisa no Brasil deverá identificar um parceiro português. É necessário dois doutores por equipe, um deles deve ser o coordenador.

As principais vantagens oferecidas são missões de trabalho, voltadas a atividades de ensino e pesquisa, e bolsas de estudos para doutorado-sanduíche e pós-doutorado. São concedidas, anualmente, até duas bolsas de estudos para brasileiros, por projeto, independentemente da modalidade. No caso de pós-graduando stricto sensu, serão considerados apenas aqueles candidatos que já tenham cumprido pelo menos um ano ou 50% dos créditos de estudos no Brasil.

O docente participante do programa Capes/Grices receberá a bolsa 1.100 euros (R$ 2.400,00) para doutorado sanduíche e 2.000 euros (R$ 4.360,00) para doutorado pleno, passagens aéreas e diárias em Portugal. Além de um custeio (material de consumo acadêmico) para os gastos da pesquisa, no valor máximo de R$ 5 mil por equipe de brasileiros, que podem ser compostas por no mínimo seis pesquisadores e dois doutores já formados. A duração dos projetos será de dois anos e pode ser prorrogado por mais um. Em novembro será feita a reunião conjunta de seleção dos projetos. As atividades terão início em janeiro de 2007.

Para mais informações e inscrições acesse o site da Capes

USP vai comprar câmeras e monitorar sua área externa
Fonte: Uol - Educação

04/08/2006 - A USP (Universidade de São Paulo) abriu ontem licitação para comprar o primeiro lote das 168 câmeras de vigilância que serão instaladas na Cidade Universitária, zona oeste de São Paulo. Na primeira fase do projeto, serão instalados 70 equipamentos, que irão vigiar ruas, praças e outros espaços abertos do campus.

O valor do investimento não foi divulgado pela universidade, mas, em março do ano passado, a USP de São Carlos gastou R$ 70 mil na compra de duas câmeras semelhantes. Procurados por meio da assessoria de imprensa, ninguém da prefeitura da Cidade Universitária comentou o projeto.

Para este ano, a universidade reservou para seus campi R$ 1,5 milhão para a compra de equipamentos de segurança. Os contratos com empresa de vigilância, de R$ 19,3 milhões, subiram 19,9% em relação ao ano passado e já consomem 0,94% do orçamento da USP. Para ter uma idéia do impacto nas contas, o valor é o mesmo reservado para investimentos em informática neste ano.

Os equipamentos têm giro de 360º e são dotados de um sistema infravermelho para gravar imagens noturnas. As imagens serão enviadas ao Centro de Operações do campus. Segundo a assessoria, não haverá câmeras dentro dos prédios.

O processo de implantação da vigilância eletrônica na Cidade Universitária começou em 2003, quando foram instaladas 22 câmeras, em pontos considerados estratégicos, para coibir abusos no trânsito e furtos de automóveis.

Na época, foi localizada uma quadrilha que agia dentro do campus. Os criminosos acabaram presos após abandonarem o veículo que tentaram levar.

Mais recentemente, em março, o Instituto de Química passou a bloquear as entradas a partir das 18h para combater a violência. Também passou a ser obrigatório portar crachás e o número de vigias subiu de 14 para 16.

No dia 25 do mesmo mês, um estudante do curso de direito da USP foi baleado em uma tentativa de assalto dentro da Cidade Universitária. Ele foi abordado por assaltantes na praça Professor Rubião Meira.

Os dados de violência divulgados pela USP revelam que houve mesmo um pico de casos em março, com 87 ocorrências, sendo 14 furtos de automóveis. Naquele mês também houve uma tentativa de estupro.

A Guarda Universitária aumentou o rigor e, em março e em abril, parou, no total, 286 pessoas suspeitas para averiguação, mas somente sete foram detidas no momento em que cometiam o crime.

Os casos caíram em abril, com 49 registros, mas 13 veículos foram levados no período, crime que teve pico em maio, com 15 ocorrências.

No mês passado, mesmo com as férias escolares, a Cidade Universitária teve 26 ocorrências, incluindo três casos de furto de bens da USP.

JOSÉ ERNESTO CREDENDIO
da Folha de S.Paulo

Fadom oferece Pós-Graduação Lato Sensu a distância.
Fonte: Fadom

04/08/2006 - Umas das principais ferramentas à democratização do ensino, a Educação a Distância (EAD) ou e-learning, permite que o estudante curse a modalidade de ensino em qualquer tempo e lugar. Tanto na educação básica, quanto na profissional e no ensino superior podem ser aplicadas dessa forma.

As Faculdades Integradas do Oeste de Minas (FADOM) já oferecem curos pós-graduação Lato Sensu a distância na área de informática, aprovado pelo Ministério da Educação (MEC). As inscrições vão até o dia 19 de agosto pelo site www.fadom.br. Os interessados deverão ter o ensino superior completo e e-mail fixo. Os cursos oferecidos são: Especialização em Redes de Computadores e em Engenharia de Sistemas.

O objetivo dos cursos é atender a grande demanda de profissionais da área de informática e tem duração estimada de seis a 18 meses com carga horária de 400 e 460 horas, dependendo do curso. Para o coordenador do curso, Carlos Corrêa Gonçalves, “a ausência de espaço físico e a flexibilidade dos tempos de aulas são as principais vantagens dos cursos a distância. Há ainda uma economia de tempo e financeiramente é mais interessante”, observa ele.

O coordenador lembra que os alunos também podem acessar o material didático dos cursos a qualquer momento no site ou por download e não necessariamente nos horários específicos de aulas. O conteúdo da matéria também estará disponível em CD, gratuito, para todos os matriculados.

Serviço:

Pós-Graduação Lato Sensu a distância.
Especialização em Redes de Computadores e em Engenharia de Sistemas.
Matrículas até 19 de agosto: www.fadom.br .
Informações de contato. 37 3216 3013, com Vanessa ou Carlos Corrêa

Semana dos Alunos de Pós-Graduação de Filosofia da PUC-Rio
Fonte: PUC - Rio

04/08/2006 - O Departamento de Filosofia da PUC-Rio promove a VII SAF (Semana dos Alunos de Pós-Graduação de Filosofia). O evento acontecerá de 7 a 11 de agosto, das 10h às 19h30, no Auditório Padre Anchieta.

Cada dia terá três mesas de debate e uma conferência de abertura. Entre os temas abordados, estarão a Filosofia da Linguagem, Filosofia Antiga: Platão e Aristóteles, Estética e Filosofia da Arte, Teoria do Conhecimento: Schopenhauer e Antropologia Filosófica.

O evento é organizado por Daniel Arruda Nascimento, Fábio dos Santos Creder Lopes, Diná Santos, Edna Sampaio e os professores Paulo Cesar Duque-Estrada (Diretor do Departamento de Filosofia) e Déborah Danowski (Coordenadora da Pós-Graduação).

UFOP realiza IV Simpósio de Formação e Profissão Docente
Fonte: Ufop

04/08/2006 - O departamento de Educação, do Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), realiza o IV Simpósio de Formação e Profissão Docente (Simpoed), nos dias 05 e 06 de outubro, no Centro de Artes e Convenções da UFOP, em Ouro Preto. O tema deste ano é "O professor e sua prática: saberes, instrumentos e perspectivas".

O Simpoed propõe o debate e a reflexão acerca da formação e da prática pedagógica docente, tendo como interlocutores estudiosos da área, professores da educação básica e alunos das licenciaturas. A organização pretende criar um espaço dinâmico de reflexões sobre os diferentes temas que envolvem o campo educacional.

As inscrições estão abertas até o dia 14 de setembro e podem ser feitas na secretaria do departamento de Educação (rua do Seminário, s/n, em Mariana).

Os interessados em apresentar trabalhos devem enviar os resumos e os trabalhos completos para o e-mail simpoed@ichs.ufop.br , impreterivelmente, até o dia 28 de agosto. A taxa única de inscrição é no valor de R$ 25 e a ficha de inscrição está disponível no site do evento.

Na programação estão palestras, mesas redondas, apresentação de trabalhos, mini-cursos. A conferência de abertura "A tessitura do conhecimento na sala de aula", será ministrada pela professora Dra. Regina Leite Garcia.

Outras informações no site www.ichs.ufop.br/deedu/simpoed/simpoed.htm

telefone (31) 3557-9413.

UNIVATES promove simpósio regional de alimentos
Fonte: Univates

04/08/2006 - A UNIVATES realiza, de 28 a 30 de agosto, o II Simpósio Regional de Alimentos do Vale do Taquari. O objetivo do evento, promovido pelo Curso de Química Industrial, é contribuir para a formação técnico-científica dos estudantes e profissionais da área de alimentos, possibilitar a troca de informações sobre os avanços tecnológicos neste setor, promover a integração entre os acadêmicos e os profissionais do Vale do Taquari, aprofundando os conhecimentos e estreitando relações profissionais na área de alimentos, além de proporcionar a atualização acadêmica e científica.

O Simpósio é direcionado a professores e estudantes dos cursos de Química Industrial, Nutrição, Farmácia e Técnico em Química, profissionais da área de alimentos e demais interessados. O investimento para professores e alunos da UNIVATES é de R$ 15,00, enquanto estudantes e profissionais de outras instituições pagam R$ 30,00. Nesse valor está incluída a confecção de certificado de participação.

As inscrições podem ser feitas até o dia 25 de agosto, no Setor de Atendimento ao Aluno, localizado no Prédio 9 da Instituição. Mais informações pelo telefone (51) 3714-7000, ramais 221 e 224, ou pelo e-mail atendimentoaoaluno@univates.br.

Todas as atividades ocorrem no turno da noite e a programação completa do II Simpósio Regional de Alimentos do Vale do Taquari pode ser conferida no site www.univates.br , no link "cursos e eventos".

MEC reconhece curso de Gestão em Agronegócio da Unipar
Fonte: O Diário de Maringá

04/08/2006 - A Universidade Paranaense (Unipar), de Paranavaí, anunciou ontem o reconhecimento pelo Ministério da Educação do curso de Gestão em Agronegócio.

A avaliação do curso por técnicos do MEC levou em consideração a infra-estrutura da universidade, a capacitação dos professores e o projeto pedagógico. Tambpem pesou a importância do curso para a região.

O curso de Gestão em Agronegócio tem duração de três anos e está na segunda turma. Com 270 alunos. Do total de alunos, 50% são de Paranavaí e o restante dos acadêmicos vem de cidades de toda a região.

"Paranavaí está se firmando como pólo educacional", acredita João Alvaro Esquivel Silveira, coordenador do curso. .

De acordo com a diretora de Fomento Agropecuário de Paranavaí, Cláudia Rosa Mendonça, o curso vem de encontro com as necessidades da cidade.

"Quanto mais profissionais aptos e capazes de ter uma visão sistêmica e global de gerenciamento, melhor para a economia de toda a região. Paranavaí só tem a ganhar", destacou.

Ministro apóia restrição a cotas em universidades
Fonte: O Estado de São Paulo

04/08/2006 - No Senado, Fernando Haddad defende critérios sociais em lugar de raciais

Lisandra Paraguassú

O Ministério da Educação pretende apoiar proposta da Câmara para restringir o projeto que reserva 50% das vagas nas universidades federais a alunos das escolas públicas. Ficariam de fora desse benefício alunos de escolas que já fazem seleção rigorosa dos estudantes, como escolas técnicas federais, colégios militares e escolas de aplicação das universidades.

Ontem, em audiência pública sobre a política de cotas no Senado, o ministro da Educação, Fernando Haddad, defendeu a restrição e, pela primeira vez publicamente, a posição do governo contrária às cotas raciais e a favor das cotas sociais. "Os jovens brancos das escolas públicas têm rigorosamente os mesmos direitos dos jovens negros das escolas públicas", disse a uma platéia formada principalmente por defensores das cotas raciais. Na audiência, discutiu-se o Estatuto da Igualdade Racial e o projeto de lei da reserva de vagas.

Essa é a primeira vez que um membro do governo federal defende publicamente essa posição desde a entrevista do ministro das Relações Institucionais, Tarso Genro, ao Estado, há cerca de um mês. Tarso questionou as cotas raciais e informou que o governo pretendia retirar o apoio ao estatuto no Congresso. A posição do governo, informou, seria a de dar prioridade para sistemas que levassem mais em conta a origem social do candidato, não a raça.

A posição do governo deixou a ministra de Políticas de Promoção da Igualdade Racial, Matilde Ribeiro, em situação desconfortável. Favorável às cotas raciais, Matilde, na audiência pública de ontem, defendeu as cotas sem muita ênfase.

Lei n. 11339, de 3 de agosto de 2006
Fonte: Publicação no DOU n.º 149, de 04.08.2006, Seção 1, página 02

04/08/2006 - Institui o Dia Nacional do Biomédico

www.cmconsultoria.com.br/legislacao/leis/2006/lei_2006_11339.pdf

Parecer CNE CEB n.2 , homologado em 04 de agosto de 2006c
Fonte: Publicação no DOU n.º 149, de 04.08.2006, Seção 1, página 22

04/08/2006 - Solicita esclarecimento sobre área profissional técnica em Estética em nível médio

www.cmconsultoria.com.br/legislacao/pareceres/2006/par_2006_02_CEB.pdf

SEMESP abre inscrições para Congressos de Iniciação Científica
Fonte: Segmento Comunicação

01/08/2006 - Estudantes de graduação brasileiros e estrangeiros podem inscrever seus trabalhos para o 6º CONIC-SEMESP e o 4º COINT-SEMESP

O Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de São Paulo – SEMESP disponibiliza, a partir do dia 31 de julho, as inscrições para os Congressos Nacional e Internacional de Iniciação Científica, o 6º CONIC-SEMESP e o 4º COINT-SEMESP, que podem ser feitas até 22 de setembro no portal www.semesp.org.br, onde também está disponível o Regulamento dos eventos. Podem participar estudantes de graduação de instituições públicas e particulares, do Brasil e do exterior, orientados por professores mestres ou doutores.



Durante os Congressos, que acontecem nos dias 19 e 20 de novembro, na Universidade de Guarulhos (UNG), em Guarulhos (SP), os alunos com projetos aprovados terão a oportunidade de apresentá-los em exposições orais e em painéis, assistidos por professores avaliadores. No ano passado, o evento recebeu cerca de 1.100 trabalhos de universitários de todo o País.



Identificar talentos e estimular a transformação de idéias em realidades, como fator determinante ao exercício da criatividade, além promover o interesse pela pesquisa no campo da Ciência e da Tecnologia são os objetivos dos eventos promovidos anualmente pelo SEMESP. Além disso, o CONIC-SEMESP e o COINT-SEMESP também visam qualificar os universitários para o ingresso nos programas de pós-graduação e aprimorar a formação de profissionais para atuarem nos diversos setores da sociedade. Para os professores pesquisadores e para as próprias IES, os congressos são um estímulo ao engajamento dos estudantes de graduação no processo de investigação científica, contribuindo para a formação de profissionais altamente qualificados.



Os projetos deverão ser devidamente enquadrados nas cinco áreas do conhecimento: Ciências Biológicas e Saúde, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas e Sociais, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias e Tecnologias. Os trabalhos passarão por avaliações, conduzindo à Pré-Seleção e Seleção Final, realizadas pelo corpo docente especialmente designado para sua leitura. Até o dia 9 de outubro, serão divulgados os trabalhos aceitos e pré-selecionados, que serão divulgados no portal do Semesp.



Haverá uma premiação ao 1º lugar para trabalhos concluídos e parcialmente concluídos em cada área do conhecimento e também um prêmio especial para o trabalho concluído que se caracterizar como voltado ao desenvolvimento e compromisso social. Além dos prêmios, será expedido um Certificado para todos os Autores, Co-Autor(es) e Orientador(es) dos projetos apresentados.



Os Congressos deste ano homenageiam o Jurista Miguel Reale (1910 – 2006), adotando como slogan uma de suas frases emblemáticas: “A pessoa é o valor-fonte de todos os valores”.



Mais informações sobre os congressos podem ser obtidas no site do SEMESP: www.semesp.org.br.



Serviço


6º CONIC-SEMESP e 4º COINT-SEMESP

Inscrições pelo site www.semesp.org.br, até 22 de setembro

Data das apresentações: 19 e 20 de novembro

Local: UNG– Universidade de Guarulhos

Endereço: Av. Anton Philiphs, nº 01, Vila Hermínia – Guarulhos/SP



Sobre o SEMESP



Fundado em 1979, Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de São Paulo congrega 364 mantenedoras e 456 mantidas, em 146 cidades do Estado de São Paulo. Tem como objetivo preservar, proteger e defender o segmento privado de educação superior, bem como prestar serviços de orientação especializada aos seus associados. Periodicamente, realiza uma série de eventos, visando promover a interação entre mantenedoras e profissionais ligados à educação. Dentre eles, destacam-se o Fórum Nacional: Ensino Superior Particular Brasileiro, os Congressos Nacional e Internacional de Iniciação Científica e as Jornadas Regionais pelo Interior de São Paulo.

Câmara estuda tirar escola pública de elite das cotas
Fonte: Folha de São Paulo

04/08/2006 - O ministro da Educação, Fernando Haddad, afirmou ontem que a Câmara discute a criação de um mecanismo que barre alunos vindos de escolas públicas que adotam processo seletivo para o ensino médio a disputar vagas em universidades federais pelo sistema de cotas.

Isso excluiria estudantes oriundos de "escolas de elite", como colégios federais e militares, que geralmente têm melhor qualidade de ensino.

"É uma colocação procedente a de que em escolas que fazem processo seletivo você estaria dando, de certa forma, um duplo benefício para aquele que já teve as oportunidades equalizadas por escolas que são públicas de elite", afirmou.

O projeto de cotas que tramita na Câmara prevê a reserva de 50% das vagas nas universidades a alunos que cursaram o ensino médio na rede pública. Entre essas vagas, há cotas para afrodescendentes e indígenas na proporção dessas populações em cada Estado.

Ao participar de audiência no Senado para discutir os projetos da Lei de Cotas e do Estatuto da Igualdade Racial, Haddad também reafirmou a posição do governo federal e defendeu cotas sociais. "Entendemos que os jovens brancos de escolas públicas têm rigorosamente os mesmos direitos de negros de escolas públicas", afirmou o ministro.

Ao ser questionado sobre o motivo de não adotar uma faixa de renda familiar para beneficiar os mais pobres, Haddad disse que a intenção é reforçar o conceito de "escola pública". "Se deseja que a classe média passe a olhar para a escola pública de maneira diferente e passe a ser atraída por ela", completou.

Proposta

Já o senador Paulo Paim (PT-RS), autor do projeto que cria o Estatuto da Igualdade Racial, propôs uma discussão sobre a possibilidade de unificar a sua proposta ao texto das cotas. O estatuto foi alvo recentemente de manifestos pró e contra a proposta, o que reacendeu o debate sobre o assunto.

O estatuto prevê cotas para afro-brasileiros em universidades, no mercado de trabalho e também em produções culturais. "As cotas e ações afirmativas representam uma tática imediata. Não podemos esperar a reforma da educação. Durante o processo [de implantação de cotas] aprimoramos o sistema", disse o coordenador do Movimento Negro Unificado, Marcos Santos da Silva, durante a audiência.

Já o representante do Movimento Negro Socialista José Carlos de Miranda, contrário às cotas, defendeu a adoção de políticas voltadas à população pobre. "No Brasil, branco pobre também é preto", afirmou.

Na opinião do antropólogo e professor da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) Peter Fry, que também e contra as cotas, a implantação do sistema com base em uma lei federal pode motivar uma divisão entre brancos e negros.

Carlos Alberto Medeiros, professor da Uerj (Universidade Estadual do Rio de Janeiro), que é favorável às cotas, ressalta a importância da adoção das cotas como forma de reduzir os problemas na falta de acesso à educação de qualidade. "Mesmo que começasse hoje, a solução pelo investimento na educação só se faria sentir daqui a muitas décadas no país."

Fonte: Folha de S.Paulo, em Brasília
Reporter: LUCIANA CONSTANTINO

Comitê começa a discutir Plano de Educação em Direitos Humanos
Fonte: Agência Brasil

04/08/2006 - Brasília - Com o objetivo de construir uma cultura voltada para o respeito aos direitos fundamentais dos seres humanos, o Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos está elaborando, desde 2004, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH). A última versão do plano vai ser discutida de hoje (3) até o próximo sábado (5) pelos membros do comitê.

O PNEDH pretende inserir o conteúdo de direitos humanos no dia-a-dia da sociedade civil, representada por organizações governamentais e não-governamentais, organismos internacionais, universidades, escolas de educação infantil, ensino fundamental e médio, mídia e instituições do sistema de segurança e justiça.

Os principais eixos de atuação do plano serão o combate ao trabalho escravo, a proteção aos direitos das crianças, adolescentes, homossexuais, afrodescendentes, mulheres, idosos e pessoas com deficiência. O plano também pretende ensinar as pessoas a fazerem denúncias de violação de direitos humanos aos órgãos competentes.

"Se a gente está avançando no processo de democratização, é preciso que tenha educação em direitos humanos para evitar toda essa cultura de violência, permeada por toda uma tradição colonialista brasileira em que as pessoas não vêem o outro como sujeitos de direitos", afirma Nazaré Tavares, coordenadora-geral de Educação em Direitos Humanos da Secretaria Especial de Direitos Humanos (SEDH). De acordo com Nazaré, o PNEDH será executado em parceria com os três entes da federação: União, Estados e Municípios.

Para o secretário especial dos Direitos Humanos da Presidência da República, Paulo Vannucchi, há uma série de discriminações e violências que decorrem da falta de um currículo escolar formal que desde cedo oriente as crianças sobre os direitos humanos, como já é feito com a questão ambiental. "O PNEDH se volta para criar um sistema curricular, tanto na educação básica quanto na superior, que vá comprometendo cada vez mais a formação do aprendizado no conhecimento, da alta consciência dos cidadão com a idéia de que é preciso viver em solidariedade e em paz", afirmou Vannucchi.

A versão final do plano terá a contribuição de cerca de 4,2 mil representantes do poder público, da sociedade civil e de especialistas. O plano será apresentado formalmente no 1º Congresso Interamericano de Educação em Direitos Humanos, em Brasília, no período de 30 de agosto a 2 de setembro.

Participam especialistas nacionais e internacionais interessados na implementação de uma política de educação em direitos humanos no Brasil. O congresso será realizado pela SEDH, Ministério da Educação, Secretaria Nacional de Segurança Pública do Ministério da Justiça e pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), com apoio da Radiobrás e do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud).

Reporter: Irene Lôbo

Instituto de Biologia
Fonte: Unicamp Hoje

04/08/2006 - A Unicamp, através da Secretaria Geral (SG), recebe até 14 de agosto, inscrições ao processo seletivo de provas e títulos para preenchimento de uma vaga de professor, nível MS-3, em regime RTP, pelo período seis anos. É na área de Zoologia Marinha, com ênfase em Sistemática e Bionomia de Cnidaria, Mollusca ou Annelida, nas disciplinas de Introdução e métodos e Zoologia de Invertebrados, do Departamento de Zoologia do Instituto de Biologia (IB). São candidatos portadores do titulo de doutor devidamente homologado, outorgado pela Unicamp, por ela reconhecido ou de validade nacional. As inscrições podem ser feitas das 9 às 12 e das 14 às 17 horas, de segunda a sexta-feira, na secretaria do IB, mediante requerimento dirigido ao diretor da unidade contendo nome, domicílio e profissão, acompanhadas dos documentos constantes no Diário Oficial de 13/7 - Informações: telefone 3788-6357 - Maria Conceição.

Escolas recebem orientações sobre filosofia e sociologia
Fonte: Assessoria de Comunicação - MEC

04/08/2006 - A Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) começou a enviar às escolas públicas de ensino médio no país e às secretarias estaduais e municipais de educação a coleção Orientações Curriculares para o Ensino Médio. A principal novidade do conteúdo são as orientações sobre Filosofia e Sociologia, as duas novas matérias escolares aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE).

A coleção é composta por três livros. São 121 mil exemplares, com os volumes Linguagem, Código e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; e Ciências Humanas e suas Tecnologias. Entre as orientações está o documento Conhecimentos de Filosofia: Ciências Humanas e suas Tecnologias. O texto é dos consultores Antônio Edmilson Paschoal e João Carlos Salles Pires da Silva. Até agosto de 2007, toda escola pública e particular de ensino médio deverá introduzir o ensino de filosofia e sociologia como disciplinas curriculares dos seus alunos.A disciplina filosofia deixou de ser obrigatória em 1961 e foi excluída do currículo escolar oficial em 1971. Agora volta a ser obrigatória, com o Parecer nº 38/2006, aprovado em 7 de julho último pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), que deve ser homologado nos próximos dias pelo ministro da Educação, Fernando Haddad.O MEC indica que o ensino de filosofia deve ser de, no mínimo, duas horas-aula semanais. O documento Conhecimentos de Filosofia destaca que a disciplina diferencia-se de ciência por pretender ser um discurso consciente de si mesmo, uma espécie de conhecimento do conhecimento. E lembra que pensar a filosofia no ensino médio exige uma discussão sobre os cursos de graduação na área e da pesquisa filosófica em geral.O Brasil tem nove milhões de alunos em 23.561 escolas de ensino médio (16.570 públicas e 6.991 privadas), de acordo com o Censo Escolar de 2005 do Inep.

Orientações Curriculares para o Ensino Médio pode ser acessada na internet.

O Parecer nº 38/2006 também está disponível no sítio do CNE - MEC

Susan Faria

OAB define posição no domingo
Fonte: O Estado de São Paulo

04/08/2006 - O presidente nacional da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), Roberto Busato, disse ontem que o Conselho Federal da entidade vai discutir neste fim de semana a proposta do presidente Luiz Inácio Lula da Silva de convocar uma Assembléia Nacional Constituinte ainda este ano para tratar especificamente da reforma política.

Da reunião, marcada para o domingo, deverá sair a posição oficial da Ordem sobre a proposta. Ontem, porém, Busato preferiu não revelar qual é a sua posição pessoal sobre o assunto.

A decisão da OAB será fundamental no debate, visto que o próprio presidente condicionou a convocação da Constituinte a um posicionamento favorável por parte da entidade, como representante da sociedade civil, após as eleições de outubro.

A sugestão já foi tema de conversa, por telefone, entre o ministro das Relações Institucionais, Tarso Genro, e Busato. No entanto, o presidente da OAB não quis adotar nenhuma posição, pelo menos até a reunião do Conselho Federal.

Lançamentos: Primeiros passos na filosofia - Luiz Nelson Abbud
Fonte: Folha de Londrina

04/08/2006 - O objetivo é fazer com que o leitor tome contato com questões filosóficas e não simplesmente com respostas.

Dissecar conceitos filosóficos em linguagem acessível, não é tarefa para amadores. O professor londrinense Luiz Nelson Macedo Abbud, 28 anos, acredita que foi bem-sucedido na empreitada. Ele está lançando o livro ""Filosofia é Perguntar Introdução à Filosofia"", cuja sessão de autógrafos ocorre hoje às 19h30 na Livrarias Porto Megastore (Catuaí Shopping).

Abbud é formado em filosofia pela USP, mas chegou a frequentar algumas aulas do curso de graduação oferecido pela UEL. Ainda em Londrina, foi professor da disciplina durante três anos no Colégio Universitário. Ele explica que escreveu o livro baseado no contato com os alunos de ensino médio.

A experiência me serviu para tratar de temas complexos com clareza, de uma forma que seja compreeensível para os leigos. O objetivo é fazer com que o leitor tome contato com questões filosóficas, e não simplesmente com respostas. Este exercício possibilita inclusive que se levantem novos problemas, enfim, que se aprenda a fazer filosofia. diz.

O volume foi organizado em unidades, divididas de acordo com a sequência cronológica dos grandes períodos da História da Filosofia. Com algumas variações, cada capítulo traz uma questão que preocupou determinado filósofo (ou filósofos), seguida de seu argumento para respondê-la. Para ilustrar, há trechos de textos dos pensadores apresentados.

A viagem reflexiva percorre dos pré-socráticos e Aristóteles a Jurgen Habermas e Karl Popper passando por Descartes, Kant, Rousseau e outros. Obviamente, o vezo introdutório da obra reduziu a galeria de filósofos a alguns eleitos. Segundo o autor, o livro pode ser utilizado como material didático e especialmente para estudar para o vestibular.

Um dos pontos, aliás, que o diferencia de outros títulos do gênero é a abordagem com tinturas locais aplicada a seu conteúdo. ""Conheço bem as questões formuladas para o vestibular da UEL. Acho que o livro se encaixa nesse programa"" observa. Abbud vê boas perspectivas na circulação da obra, cujo lançamento coincide com a aprovação pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) de uma medida que torna obrigatória a inclusão da disciplina de filosofia no currículo do ensino médio.

O projeto foi aprovado em julho. A resolução entra em vigor a partir de 2007.

Serviço:

- Hoje: lançamento do livro ""Filosofia é Perguntar"" (130 páginas, R$ 20,00), de Luiz Nelson Macedo Abbud. Horário: 19h30. Local: Livrarias Porto Megastore (Catuaí Shopping Center). Mais informações com o próprio autor pelo fone (11) 2157-3386 ou pelo e-mail Inmabbud@gmail.com.

Nelson Sato
Reportagem Local

Agenda - 04.08.2006
Fonte: Mec

04/08/2006 - Agenda Indisponível ate o momento - 15:20 min.